Устный зачет. 8 класс. Вопросы и материалы для подготовки

8 класс Устный зачет

Теоретическая часть

Вопросы для развернутого ответа:

1.Сопоставительный анализ стихотворений: А.С.Пушкин "Сожженное письмо" и Н.А.Некрасов "Горящие письма".

2.Сопоставительный анализ стихотворений: А.С.Пушкин "Я помню чудное мгновенье..." и А.А.Блок "О доблестях, о подвигах, о славе..."

3 Сонеты Данте, Петрарки, Шекспира: эволюция жанра

4.Пейзажи в повести Тургенева "Ася" и их роль в произведении

5. Многогранность образа главной героини в повести Тургенева «Ася»

6.Композиция романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

7.Человек и история в романе А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

8. Образ России в русской литературе XIX века (Ю.М.Лермонтов «Родина», Ф.И.Тютчев «Эти бедные селенья»)

9. Анализ рассказа И.А.Бунина «Холодная осень»: поэтика названия, особенности композиции

10. Анализ рассказа И.А.Бунина «Темные аллеи»: поэтика названия, особенности композиции

Практическая часть

Типы заданий:

1.     Определить род литературы (эпос, лирика, драма)

2.     Определить размер стихотворения (хорей ямб, дактиль, амфибрахий, анапест)

3.     Найти средства выразительности (эпитет, сравнение, метафора, символ)

Фрагменты статьи А.И.Журавлевой о "Грозе" для домашнего задания (10 класс)

А.И. Журавлева «Гроза» А. Н. Островского (отрывки из статьи)

Открытие, совершенное Островским в «Грозе», — открытие народного героического характера. Именно поэтому так восторженно принял Катерину Добролюбов, давший, в сущности говоря, блестящую «режиссерскую» трактовку гениальной пьесе Островского. Трактовка эта была созвучна задачам передовой революционно-демократической идеологии русских шестидесятников в момент революционной ситуации в стране.

Стиховедение: термины для 11 класса

Стих – строка в поэтическом произведении

Строфа – несколько стихов, объединенных вместе.

Рифма – звуковой повтор, играющий в стихотворении организующую роль.

1.Инверсия – измененный порядок слов

Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням

Комментарий к рассказу Бунина "Чистый понедельник"

Материал для 11 класса - интересный комментарий к рассказу Бунина "Чистый понедельник":
ИЗ ОПЫТА ПРИСТАЛЬНОГО ЧТЕНИЯ РУССКОЙ ПРОЗЫ:
«ЧИСТЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК» И. А. БУНИНА

ОЛЕГ ЛЕКМАНОВ, МИХАИЛ ДЗЮБЕНКО

Материалы для контрольной работы 8 "А" класс

Контрольная будет в среду, 4.10
Надо принести тетрадь для контрольных работ
Темы, по которым будут составлены вопросы:
- Роды и жанры литературы
- Лирика как род литературы
- Правила написания сонета
- Сонеты Данте, Петрарки и Шекспира (надо уметь "узнавать" текст)
Стихотворения, которые надо хорошо знать (название, автора, уметь узнавать стихотворение по нескольким строкам, по фрагменту):
Пушкин "Сожженное письмо", Некрасов "Горящие письма", Пушкин "Я помню чудное мгновенье", Блок "О доблестях, о подвигах, о славе...", Пушкин "Я вас любил...", Лермонтов "Я не унижусь пред тобой", Тютчев "О, как убийственно мы любим...", Ахматова "Сжала руки под темной вуалью" (последние стихотворения будем проходить во вторник)
Надо выучить все записи в тетради. Если кого-то не было на уроке - материал тетради надо переписать. 

Материалы для контрольной работы 10 классы

10 "А" класс

Контрольная работа по пройденному материалу - во вторник, 3.10
Темы, по которым будут составлены вопросы в контрольной работе
- роды и жанры литературы
- литературные направления
- большие культурные эпохи
- биография Пушкина (этапы творчества)

Материалы для контрольной работы по Чехову (11 класс)

Список текстов, которые необходимо знать:
"Толстый и тонкий", "Хамелеон",  "Смерть чиновника", "Тоска", Лошадиная фамилия", "Злоумышленник",
«Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», "Крыжовник", "О любви", «Дама с собачкой»
Пьеса "Вишневый сад"
Обратите внимание на имена героев, время и место действия, художественные детали, портрет героя, пейзаж.
Необходимо выучить материал в тетради.
ПРИМЕРНЫЕ вопросы для подготовки:
- биография Чехова
- Какие средства создания комического использует Чехов в ранних произведениях?
- Как творчество Чехова связано с журналистикой 1880-1900 гг.?
- Философская проблематика рассказа Чехова "Студент". "Библейское" в рассказе. Особенности художественного времени и пространства.
- Что придает единство трилогии "Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви"?
- Поэтика и проблематика рассказа Чехова "Дама с собачкой"
- Драматическое действие в пьесе "Вишневый сад"
- Жанровое своеобразие пьесы "Вишневый сад"
- Поэтика названия пьесы "Вишневый сад"
- Конфликт в пьесе "Вишневый сад"
- Мотивная структура в пьесе "Вишневый сад"