среда, 4 декабря 2013 г.

Отрывок из поэмы Некрасова "Мороз, Красный нос" (для 8 класса)

 Не ветер бушует над бором,
 Не с гор побежали ручьи
 Мороз-воевода дозором
 Обходит владенья свои.
 Глядит - хорошо ли метели
 Лесные тропы занесли,
 И нет ли где трещины, щели,
 И нет ли где голой земли?
 Пушисты ли сосен вершины,
 Красив ли узор на дубах?
 И крепко ли скованы льдины
 В великих и малых водах?

понедельник, 25 ноября 2013 г.

Лубочные картинки "Притча о блудном сыне"

Возвращение блудного сына Фрагмент лубочной картинки. Начало XIX века

"Притча о блудном сыне" Лубочная картинка. Фрагмент. Начало XIX века
Картинки отсюда: http://samlib.ru/img/p/panfilow_a_j/adrian3/




среда, 6 ноября 2013 г.

Материалы для устного зачета (8 класс)


Схема ответа на вопрос:
«Стихотворение Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» и стихотворение Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…»: сопоставительный анализ»

Вопросы, на основе которых надо составить связный ответ. Чтение одного из стихотворений (по Вашему выбору)  наизусть при ответе обязательно.

Стихотворение Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»
1.       Когда стихотворение написано? Кому посвящено?
2.       Есть ли в стихотворении образ возлюбленной?

вторник, 29 октября 2013 г.

Схема ответа на вопрос (для устного зачета, 8 класс, Тургенев "Ася")

Литературные источники повести Тургенева "Ася": сложность образа главной героини

В повести Тургенева "Ася" цитируются или упоминаются многочисленные произведения литературы, живописи, музыки. Повесть имеет очень широкий культурный контекст. Цитаты и упоминания о произведениях искусства введены не только с точки зрения повествователя, многие произведения цитируют и называют герои, которые в разные моменты повести ощущают себя в роли персонажей тех или иных литературных произведний.

Большинство упоминания произведений искусства сосредоточено (где? в начале, середине, конце произведения?) Почему?

Схема ответа на вопрос (для устного зачета, 8 класс)

Анализ эпизода прозаического произведения:
А.С.Пушкин "Капитанская дочка", глава "Вожатый"
 Задание: заполните пропуски в тексте. Подберите несколько цитат, которые Вам помогут ответить на вопрос.

Глава "Вожатый" - вторая в повести. В этой главе изображена первая встреча Пугачева и Гринева, при этом Гринев еще не знает, кто перед ним. Название главы - "Вожатый" - связано с образом...
Именно это слово вынесено в название главы, так как ........
 

четверг, 24 октября 2013 г.

Материалы к зачету по литературе (8 класс) - определения терминов


Эпос - (от греч. epos - слово, повествование, рассказ) -  один из трех основных родов литературы,  в отличие от лирики и драмы выдвигающий на первый план объективное изображение событий. Особую роль в произведениях эпических жанров играет носитель повествования (автор-повествователь или рассказчик), сообщающий о событиях, их развитии, о персонажах, об их жизни, при этом отделяющий себя от изображаемого. В зависимости от временного охвата событий различают крупные жанры Э. - эпопея , роман, средние - повесть и малые – рассказ, новелла, очерк.

среда, 23 октября 2013 г.

Вопросы для устного зачета по литературе (8 класс)

1. Сопоставительный анализ стихотворений: А.С.Пушкин "Сожженное письмо" и Н.А.Некрасов "Горящие письма". (Чтение наизусть стихотворения Некрасова обязательно)
2. Сопоставительный анализ стихотворений: А.С.Пушкин "Я помню чудное мгновенье..." и А.А.Блок "О доблестях, о подвигах, о славе..." (Чтение наизусть одного из этих двух стихотворений обязательно)
3. Пейзажи в повести Тургенева "Ася" и их роль в произведении
4. Лирическое начало в повести Тургенева "Ася"
5. Литературные источники повести Тургенева "Ася": сложность образа главной героини
6. Композиция повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
7. Человек и История в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
8. Анализ эпизода прозаического произведения: А.С.Пушкин "Капитанская дочка", глава "Вожатый"
9. Анализ рассказа И.А.Бунина "Темные аллеи": поэтика названия, поэтика имен, образы природы, художественное пространство
10. Анализ рассказа И.А.Бунина "Холодная осень": композиция, система мотивов, поэтика названия

Литературоведческие термины, определение которых надо знать: эпос, лирика. драма, композиция, мотив, пейзаж, эпитет, метафора, символ, сонет

"Гренада"

"Мы ехали шагом, мы мчались в боях..."
Слова М.Светлова, музыка В.Берковского 
Послушать песню можно здесь: http://sovmusic.ru/download.php?fname=grenada
картинка отсюда: http://www.svetlov.su/2011-10-05-10-03-32
Несмотря на широко распространенное мнение, к Гражданской войне в Испании песня не имеет никакого отношения.
 Как же появилась светловская «Гренада»? Вот что рассказывал по этому поводу сам Михаил Светлов: «В глубине двора я увидел вывеску: «Гостиница Гренада»… Подходя к дому, я начал напевать: «Гренада, Гренада…». Кто может так напевать? Не испанец же? Это было бы слишком примитивно. Тогда кто же? Когда я открыл дверь, я уже знал, кто так будет напевать. Да, конечно же, мой родной украинский хлопец. Стихотворение было уже фактически готово, его оставалось только написать, что я и сделал».

вторник, 15 октября 2013 г.

И.С.Тургенев "Ася". Задание 3 (8 класс)


"Дорога к развалине вилась по скату узкой лесистой долины; на дне ее бежал ручей и шумно прядал через камни, как бы торопясь слиться с великой рекой, спокойно сиявшей за темной гранью круто рассеченных горных гребней. Гагин обратил мое внимание на некоторые счастливо освещенные места; в словах его слышался если не живописец, то уже наверное художник. Скоро показалась развалина. На самой вершине голой скалы возвышалась четырехугольная башня, вся черная, еще крепкая, но словно разрубленная продольной трещиной. Мшистые стены примыкали к башне; кое-где лепился плющ; искривленные деревца свешивались с седых бойниц и рухнувших сводов. Каменистая тропинка вела к уцелевшим воротам. Мы уже подходили к ним, как вдруг впереди нас мелькнула женская фигура, быстро перебежала по груде обломков и уселась на уступе стены, прямо над пропастью".

И.С.Тургенев "Ася" Задание 2 (8 класс)


«День давно погас, и вечер, сперва весь огнистый, потом ясный и алый, потом бледный и смутный, тихо таял и переливался в ночь, а беседа наша все продолжалась, мирная и кроткая, как воздух, окружавший нас. (…) Музыка по-прежнему долетала до нас, звуки ее казались слаще и нежнее; огни зажглись в городе и над рекою. (…) Наконец, луна встала и заиграла по Рейну; все осветилось, потемнело, изменилось, даже вино в наших граненых стаканах заблестело таинственным блеском. Ветер упал, точно крылья сложил, и замер; ночным, душистым теплом повеяло от земли. (…)
 Последние умирающие плошки, зажженные студентами в саду гостиницы, освещали снизу листья деревьев, что придавало им праздничный и фантастический вид. Мы нашли Асю у берега: она разговаривала с перевозчиком. Я прыгнул в лодку и простился с новыми моими друзьями. Гагин обещал навестить меня следующий день; я пожал его руку и протянул свою Асе; но она только посмотрела на меня и покачала головой. Лодка отчалила и понеслась по быстрой реке. Перевозчик, бодрый старик, с напряжением погружал весла в темную воду.
   -- Вы в лунный столб въехали, вы его разбили, -- закричала мне Ася.
   Я опустил глаза; вокруг лодки, чернея, колыхались волны.
   -- Прощайте! -- раздался опять ее голос.
   -- До завтра, -- проговорил за нею Гагин.
   Лодка причалила. Я вышел и оглянулся. Никого уж не было видно на противоположном берегу. Лунный столб опять тянулся золотым мостом через всю реку. Словно на прощание примчались звуки старинного лансеровского вальса»

И.С.Тургенев "Ася". Задание 1 (8 класс)

Подберите к пейзажу из повести Тургенева "Ася" репродукцию или фотографию, созвучную по настроению.  В комментариях к сообщению напишите название картины (фотографии), ее автора и разместите ссылку на сайт, где Вы нашли это изображение (скопируйте командную строку).

«…Когда луна поднималась из-за острых крыш стареньких домов и мелкие каменья мостовой четко рисовались в ее неподвижных лучах Я любил бродить тогда по городу; луна казалось, пристально глядела на него с чистого неба; и город чувствовал этот взгляд и стоял чутко и мирно, весь облитый ее светом, этим безмятежным и в то же время тихо душу волнующим светом. Петух на высокой готической колокольне блестел бледным золотом; таким же золотом переливались струйки по черному глянцу речки; тоненькие свечки (немец бережлив!) скромно теплились в узких окнах под грифельными кровлями; виноградные лозы таинственно высовывали свои завитые усики из-за каменных оград; что-то пробегало в тени около старинного колодца на трехугольной площади, внезапно раздавался сонливый свисток ночного сторожа, добродушная собака ворчала вполголоса, а воздух так и ластился к лицу, и липы пахли так сладко, что грудь поневоле все глубже и глубже дышала, и слово "Гретхен" -- не то восклицание, не то вопрос -- так и просилось на уста»

суббота, 5 октября 2013 г.

Обязательные домашние задания по литературе для 8 класса (1 четверть)


1.Учебник. Часть 1. С. 26, в. 2,6,7, с. 27, в. 1,4 – письменные ответы на вопросы
2.Выучить наизусть стихотворения: А.С.Пушкин «Я помню чудное мгновенье…», Н.А.Некрасов «Горящие письма», А.А.Блок «О доблестях, о подвигах, о славе…»
3.Нарисовать в виде схемы на листе А4 композицию повести Пушкина «Капитанская дочка», показать на схеме взаимосвязи эпизодов.
4.Письменный ответ на вопрос: «Какую сказку рассказывает в «Капитанской дочке» Пугачев и как она связана с сюжетом и смыслом повести?»
5.К пейзажам из повести Тургенева «Ася» подобрать репродукции, созвучные по настроению, - задание можно выполнить в форме презентации или вывесить в соответствующую тему в блоге «Слово за слово»

Обязательные домашние задания по литературе для 7 "А" класса (1 четверть)


1.Нарисовать «Щит Ахилла» ( см. «Илиаду» Гомера, гл. 18)
2. Учебник ч. 1, с. 39, в. 8,9, письменные ответы на вопросы
3. Письм. ответы на вопросы. С. 58., вопросы. 1,3,5,7
4. Выучить наизусть отрывок из повести Гоголя "Тарас Бульба" (описание степи) - учебник, ч. 1. с. 91. Со слов: "Солнце выглянуло давно..."-  до слов: "... тысячью разных птичьих свистов"
5. Письменный развернутый ответ на вопрос: Почему В.Г.Белинский назвал повесть "Тарас Бульба" Гоголя "поэмой о любви к родине"?
6. Выучить наизусть отрывок из поэмы Н.А.Некрасова «Мороз, Красный нос». Один отрывок по выбору учащихся: 1. учебник ч. 1. с. 164-165, строфы ХХХIII со слов «В сверкающий иней одета…» до слов «Гришухино ухо берет…» 2. учебник ч. 1. с. 166 со слов «Чу, песня! Знакомые звуки!» до  конца поэмы